Как познакомить дошкольников с бумагой

Бумажная фея, конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

как познакомить дошкольников с бумагой

Основные задачи кружка оригами: познакомить детей со свойствами бумаги, научить мастерить из бумаги различные модели, развивая мелкую. На занятии вы познакомитесьс историей возникновения бумаги, познакомить детей с приёмами окраски бумаги по мокрому. Познакомить детей с историей бумаги, рассмотреть разные виды бумаги и . Структурное подразделение «Отделение дошкольного.

как познакомить дошкольников с бумагой

Древние египтяне около лет назад брали стебли папируса местное растениеснимали кожицу и распрямляли. Потом полоски папируса клали крест-накрест и спрессовывали так, чтобы они склеивались. Высушенный лист папируса представлял собой хороший материал для письма. Книга того времени представляла собой папирусный свиток.

как познакомить дошкольников с бумагой

При чтении папирусную ленту постепенно перекатывали с одной стороны на другую так, что в поле зрения находились одновременно два столбца, а остальная часть свитка была скатана Слайд 7: Во 2 веке до нашей эры в Малой Азии в городе Пергаме делали материал для письма, но не из папируса, а из обработанных особым способом кож молодых животных — телят, ягнят, козлов, ослов.

По имени города этот материал стал называться пергаментом. До изобретения бумаги в Китае писали или на бамбуковых дощечках, или на шелке. Но собственно бумагу изобрел в Китае Цай Лунь. Он нашел способ делать бумагу из волокнистой внутренней части коры тутового дерева.

Торговцы из Китая путешествовали далеко на север и запад, и пришли в город Самарканд. Там арабы переняли секрет изготовления бумаги и привезли его в Испанию. Оттуда искусство делать бумагу разошлось по всему миру.

Оригами – работа с бумагой, с детьми дошкольного возраста

Со временем были открыты всевозможные методы и созданы разные машины для выпуска бумаги. Одним из самых важных стал станок, позволяющий делать длинные и очень тонкие листы бумаги. Его изобрели во Франции в году.

В настоящее время бумагу делают из измельченной древесины. Сначала в лесу рубят деревья. Бревна везут на фабрику. Здесь их очищают от коры и перемалывают на мелкие кусочки — дробят в машине дробилке. Крошку, которая получилась, перемешивают с особой жидкостью, превращая в мягкую массу. Она идет на изготовление бумаги.

Бумага. Свойства бумаги. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Какие у вас ощущения? Бумага тонкий непрозрачный материал. Какие выводы можно сделать? Тонкая бумага намокает быстрее, а плотная медленнее. Чем плотнее бумага, тем меньше она теряет форму после увлажнения. Какая бумага рвется легче, а какая труднее? Чем прочнее бумага, тем тяжелее рвется.

как познакомить дошкольников с бумагой

Крупные поделки для детского дизайна группы цветы, снежинки изготавливаются из полос в зависимости от ожидаемого размера готового изделия. В этом случае следует использовать гибкий картон, а для лучшего склеивания места, на которые будет наноситься клей, заранее слегка взъерошить ножницами. Если поделки предназначены для коллективного объёмного панно или коллажа с целью украсить групповую комнату, их размер может быть несколько.

Конспект занятия «Удивительная бумага» - «Дошколёнок.ру»

Сейчас в продаже появились наборы бумаги необычных расцветок под дерево, камень, ситец, с принтом и так далее. Изделия из неё выходят особенно красивыми и привлекательными. Бумага с принтом оживит и разнообразит поделки В технике оригами используется, как правило, однотонная бумага ярких цветов. Цвет материала зависит от того, какой объект предстоит изображать: Что касается качества сырья, то лучше использовать глянцевую или матовую промасленную бумагу — после сгибания на ней не будут образовываться трещины.

Материал должен быть чистым, не мятым, иногда уместно использовать и газетную, журнальную бумагу, однако она не должна разрываться при сгибании. Если ребятам предстоит мастерить для игр или инсценировок, то понадобится уже более плотная бумага: Игрушки для игр с водой лодочка, пароходик, катер хорошо складывать из пергамента, вощёной бумаги или фольги, чтобы поделки не деформировались при игре. Планируя конструирование из полосок, педагог должен иметь в виду: Слишком плотный картон тоже неуместен, поскольку полоски будут плохо склеиваться.

Конспект занятия в средней группе «Бумага и ее свойства»

Оптимальный вариант — бумага, которая держит форму и при этом без проблем склеивается. Например, плотная цветная бумага для ксерокса. Весёлое солнышко из бумажных полосок встретит малышей поутру в раздевалке группы Чтобы поделки из полосок были более качественными, воспитатель может оказывать детям помощь — дополнительно фиксировать места склейки степлером, но так, чтобы это не было очень заметно. Конструирование из бумаги сродни работе с так называемым бросовым материалом бумажного происхождения.

Это втулки, которые остаются от туалетной бумаги, одноразовые тарелки и стаканчики из спрессованной бумаги, остатки упаковочной тары гофрокартонапакеты из-под напитков.

как познакомить дошкольников с бумагой

Фантазия увлечённого педагога может превратить втулки в забавных кроликов — останется только оклеить их цветной бумагой и прикрепить носик, уши, глаза и лапки.

Такая поделка, кстати, будет приносить пользу — туда можно складывать карандаши или фломастеры. Поделку, основа которой — втулка от туалетной бумаги, можно использовать в качестве подставки под карандаши Для конструирования в средней группе можно использовать и пустые спичечные коробки — особенно они пригодятся для создания кукольной мебели.

Или же для подарка любимой бабушке,которая будет хранить в нём мелочи для рукоделия. Комод из спичечных коробок станет отличным местом для хранения пуговиц и прочих полезных мелочей Приспособить для работы можно и бумажные коробки из-под молока или сока — например, смастерить робота, дополнив его соответствующими деталями. Дополнив композицию автомобилями и автобусами из сложенных пополам квадратов, дети создадут целый город.

Пустая коробка из-под сока легко может превратиться в многоэтажный дом Что касается деталей для украшения и отделки бумажных поделок, то в средней группе их заранее заготавливает воспитатель. Но дошкольники этого возраста вполне могут разрезать бумагу на полоски согласно пунктирным линиям, которые намечает педагог. Использование дополнительных техник при создании композиций Чтобы бумажная композиция была более яркой и реалистичной, на занятии конструированием приветствуется сочетание различных видов изобразительной деятельности рисование, лепка, аппликация.

Это особенно актуально при создании таких поделок, как цветок, бабочка, сказочная птица, рыбка, так как даёт возможность передать все многообразие их окраски, используя богатую цветовую палитру.

Передавая эмоции персонажа, дети развивают собственную эмоциональную сферу и эмпатию. Интересное решение — сделать эти же детали из пластилина или аппликацией. Индивидуальный подход на занятиях конструированием В средней группе на уже можно давать дошкольникам индивидуальные задания.

как познакомить дошкольников с бумагой

Ребятам, которые быстро сложили из бумаги самолётик или кораблик, можно предложить украсить его цветными карандашами или фломастерами. Если речь идёт о конструировании зверька например, зайчикато быстро справившийся ребёнок может дополнительно украсить его ушки бантиками или дополнительно изготовить подставку. Дополнительные задания для быстро успевающих детей даются только в ходе занятия, а не в его начале, чтобы не подчёркивать разницу в навыках дошкольников.

Изготовив автомобиль, ребята могут украсить его аппликацией и нарисовать пассажиров Занятия оригами требуют тщательного контроля и своевременной помощи воспитателя, поскольку от чёткого совмещения углов и ровной линии сгиба зависит не только внешний вид, но и форма изделия. Малыш не увидит готовый результат и рискует утратить интерес к этому чудесному искусству.

Аккуратному складыванию оригами следует уделить особое внимание Поэтому индивидуальный подход на занятиях оригами необходим. Эта работа кропотлива и требует от педагога много внимания и терпения. Но если у малыша будет получаться этот вид конструирования, своё увлечение оригами он перенесёт и в самостоятельную деятельность в детском саду и дома.

Длительность и структура занятия Занятие по конструированию в средней группе около двадцати минут и включает в себя такие этапы: Организационный момент — 1—2 минуты. Вступительная беседа мотивирующее начало — 3—5 минут. Показ воспитателем приёмов работы — 2—3 минуты. Самостоятельная работа детей — 6—8 минут. Коллективное рассматривание и анализ работ — 2 минуты. Итоговая беседа — 1 минута.