Судьба деда каширина наше первое знакомство

Сочинение на тему: ДЕД КАШИРИН И ЕГО СЕМЬЯ (М. Горький. «Детство») | ВСЕ smitruzriduc.tk

Он напоминает о печальных событиях в семье Кашириных. Таким На такой лавке дед сек розгами провинившихся за неделю внуков. . а в повести «Детство» Горького мы видим, общность судьбы Алеши с народом, . Тема сегодняшнего нашего урока: «Свинцовые мерзости жизни» М. Маленький герой повести М Горького «Детство» после смерти отца попадает в семью своего деда. Это был суровый человек, всю жизнь «копивший. Опишите первое впечатление Алеши от встречи с дедом. покажет, какое место занимает Григорий в доме Кашириных, что судьба его вызвало у них первое знакомство с дедом, переходим к анализу эпизодов.

Какую роль сыграла эта героиня в судьбе Алеши?

Система уроков М. Горький «Детство»

Как сам Алеша отзывается о бабушке? Бабушка для Алеши излучает свет, тепло и радость. Алешу привлекает доброе, трогательное отношение бабушки к миру, ее умение видеть красоту природы, восхищается ею до слез, ее рассказы, которые как бы вливали в сердце мальчика силу, приподнимали.

Анализ образа деда - Акулина Ивановна удивляет и восхищает внука. Есть ли развёрнутый портрет деда в тексте? Развёрнутого портрета нет, мы находим отдельные детали: Но какое первое впечатление складывается у Алеши о деде? Он вглядывается в деда, но в нем нет ни одной черточки, которая затронула бы чувствительную душу ребенка, расположила его к. Его обижает, что дед выдернул его из тесной кучи людей; задав вопрос, не дождался ответа; отодвинув мальчика в сторону, как вещь.

Какие же первые впечатления сложились у Алеши от знакомства с семьей Кашириных? Дед полная противоположность бабушки. Алеша вглядывается в него, ноне находит ничего для себя близкого: Не понравились ему и все остальные члены этой семьи. Нарастающее чувство одиночества и отчужденности накладывает даже на впечатление от дома, которое не может быть приятным, поскольку живут в нем эти суровые люди.

Мы с вами приступили к изучению повести М. Горькому, прежде чем он станет писателем с мировым именем. Эта повесть — рассказ о подвиге, которым являлась вся его жизнь, его книга, повествующая о жестоких судьбах русского народа в прошлом, о замечательных людях из народа. И с некоторыми из них мы познакомились на сегодняшнем уроке. Актуализация знаний, работа с планом. На прошлом уроке мы с вами познакомились с первым впечатлениями мальчика — оно было скорее зрительным представлением, все то, что прежде всего он видит и отмечает в людях.

Сегодня на уроке мы будем анализировать героев, их поступки, рассматривать их характеры. Мы не успели с вами рассмотреть дом Кашириных. Каким вы себе его представляете?

И нравиться ли он Алеше? Нарастающее чувство одиночества и отчужденности накладывается даже на впечатление от дома, которое не может быть приятным, поскольку живут в нем эти суровые люди. В правильной ли последовательности здесь записаны сцены? Давайте восстановим последовательность сцен в соответствии с произведением. Давайте запишем тему урока в тетради. Горький видел ничтожную, повседневную жизнь. Окружающие его люди, взаимоотношения с этими людьми влияют на становление личности человека, но многое зависит и от него.

И в таких условиях формируется сам Алеша. Сегодня мы с вами и посмотрим как проявляются характеры этих самых людей, которые влияют на формирование маленького Алеши. Постараемся разобраться во взаимоотношения в их семье.

А каково первое впечатление о деде? Как ведет он себя при первой встрече с Алешой? Алеша еще ничего не знает о своем деде. Мальчик тянется к добру, ласке. Он вглядывается в деда, и нет ни одной черточки, которая затронула бы чувствительную душу ребенка, расположила бы его к. Она вспоминается мне, как суровая сказка Но для ответа на этот вопрос предлагаю вам разделиться: Выразительное чтение этой сцены одним учеником. Звериными законами, жестокостью, полным отсутствия уважения к личности отличается мир Кашириных и им подобных.

Раньше Алеша жил с родителями, где царила дружба, взаимное уважение, бескорыстие. И эта обстановка оставила неизгладимый след в душе мальчика. Анализ сцены с наперстком. Этот эпизод особенно отчетливо выявляет холодную жестокость, хитрость и коварство дядьев.

Молодые Каширины не любят Григория за то, что он стар и слеп. Они давно бы его выгнали, будь хозяевами мастерской. Однако, не имея пока формальных прав, пользуются правами сословными: Анализ сцены наказания Алеши. Как меняются его взгляды на жизнь? Алеша повзрослел, обострилось его восприятие мира, дни нездоровья стали для него большими днями жизни. Алеша понял, что деде совсем не злой и не страшен. Дед уважает личность Алеши, он не Каширин, а Пешков, он не впитывает в себя всю злобу и неприязнь, которую видит вокруг.

И с одной стороны, мы это увидели на примере Алеши, как он стал по-другому смотреть на мир, как он на наших глазах повзрослел.

Ответы@smitruzriduc.tk: Сочинение по рассказу детство по плану

На сегодняшнем уроке мы очутились в каширинском мире. Мы с вами увидели особенности характеров каждого героя, их склонности к добру и злу. Мы увидели, что в этой семье царят звериные законы, жестокость, полное отсутствие уважения между членами семьи, здесь нет взаимопонимания, любви, теплоты и ласки, которые окружали Алешу в родном доме, до смерти отца.

Сегодня мы с вами обратимся к тем светлым проявлениям человеческой личности, которые наблюдает Алеша в близких и дорогих его сердцу людях, оказавших огромное влияние на формирование его характера. Рядом с жестокостью, грубостью, бесчеловечностью живут бескорыстная любовь бабушки к людям, душевная щедрость Цыганка, мудрая рассудительность и терпимость к людям Григория Ивановича Вывод: Итак, действительно, бабушка и Цыганок были Алешиной отдушиной в дедовом мрачном и жестоком доме.

Эти два человека помогли ему научиться любить и жалеть людей, видеть зло и отличать его от добра. Оба добрые и ласковые, с распахнутой душой и добрым сердцем, они значительно облегчили жизнь мальчика одним своим существованием. Анализ эпизода знакомства Алеши с Цыганком. Искрящаяся, яркая, радостная внешность Цыганка, его шелковистый, ласковый смех, простые, добрые слова, скромные, самоотверженные поступки — всё близко Алеше, вызывает те же чувства, что и смелые и любимые добрые и смелые герои бабушкиных сказок.

Цыганок — подкидыш, дед хотел отнести Ванюшу в полицию, но бабушка отговорила. Дедушка не сердится на него так, как на сыновей, говорит о том, что у Иванка золотые руки.

Дядья не подшучивают над ним, разговаривают дружески, но за глаза насмешничают, называют вором и лентяем. Алешу это удивляет, но бабушка все объяснила: Это они врут, хитрят.

Сравните забавы Цыганка с забавами дядьев. Чем отличается рассказ Алеши о развлечениях дядьев от рассказа о развлечениях Цыганка? Дядья жестоки и ограниченны даже в своих развлечениях. Им доставляет удовольствие причинить человеку зло, высмеять его, надругаться над личностью. Его развлечения также веселы, добры и человечны, как он сам, простой, ясный, ласковый, похожий на большого ребенка. Каким видит Алеша пляшущего Цыганка?

Алеша восхищается Цыганком, он сравнивает его с пылающим огнем, плавно реющим коршуном, стремительным золотым стрижом. Он вест в творческом вдохновении. Широкая, щедрая душа Цыганка, его талантливость, одаренность — все здесь, в этой пляске, и все, без остатка, он отдает людям.

Случайна ли его смерть? Нужно было нести крест на могилу жены дяди Якова, он упал под его тяжестью, и его придавило. Дядья сбросили крест, фактически убив Ивана. Алеше все казалось, что Цыганок встанет, проснется Дед и бабушка переживали горе каждый по-своему.

Бабушка скорбит по тому, что потеряла приемыша, а дед — работника. Какое влияние оказал Цыганок на Алешу? Цыганок - герой повести М. Горького "Детство", - оказал большое влияние на развитие характера Алеши Пешкова, его поведение сглаживало "свинцовые мерзости" в доме Кашириных. Все в доме относились к нему особенно, не так, как к остальным. Дед редко кричал на Цыганка, гордился им, говорил, что у него золотые руки. Яков и Михаил тоже были с ним ласковы, но и о Цыганке они говорили злобно и насмешливо, от зависти: Цыганок, при первой порке Алеши подставил руку под кнут и тем самым пытался облегчить страдания мальчика.

Его самоотверженность, храбрость, знания, но, между тем, и простодушие, и ребячливость вызвали у всех членов семьи любовь. Он стал лучшим другом Алеши.

Его ребячливость особенно проявилась в забавах и танце. Он научил Алешу жизни, смелой и доброй жизни среди вражды и отчужденности в доме Кашириных. Выразительное чтении этой сцены. Чтение мной -Давайте вспомним портрет бабушки, когда автор нам ее представлял в первый. Этот танец можно расценивать как рассказ в движении, жестах, мимике о той сложной, многотрудной жизни, которую прожила бабушка, о тех горестях и радостях, которые выпали на ее долю, а главное, это рассказ о ней самой, о ее живой душе, полной неисчерпаемой любви к людям, к миру, о вере в лучшие стороны человеческой личности.

Подводя итоги, скажем о необыкновенной человечности бабушки, о ее любви к людям, умении в обстановке зла делать людям добро, о ее вере в победу справедливости. В образе бабушки Горький воплотил все лучшее, что было свойственно простым русским людям.

Вместе с тем мудрость бабушки - это мудрость патриархального народа, в ней выражена его покорность, всепрощение. Бабушка примиряется даже с жестокостью, какую ей самой не раз приходилось испытывать со стороны деда, находя оправдание вспышкам его гнева. Все остальные ученики следят по тексту за пересказом и подчеркивают карандашом поведение бабушки и деда во время пожара. Выясняем его манеру разговаривать с людьми, отыскиваем в первой и второй главах характерные для речи деда повелительные интонации.

Учащиеся продумывают ответы на вопросы: Чем отличается дед от своих сыновей, Якова и Михаила? Как портретная характеристика деда подтверждается его поступками и суждениями о людях? Осмыслив особенности характера деда, зачитываем и анализируем далее его рассказ о своем прошлом; обращаем внимание на то, о чем и как рассказывает дед. Для восприятия содержания его рассказа могут быть предложены следующие вопросы: Какие картины рисуются Алеше в рассказе деда о своей молодости?

Сопоставьте эти картины с описанием Волги в произведениях Некрасова Н. Богатство интонации, напевность и образность речи, близость ее к фольклору дают полное представление о народной основе характера деда, богатстве его фантазии, тяге к прекрасному. Оказывается, дед может быть и ласковым, и сердечным, умеет интересно рассказывать.

Иной кажется Алеше и его наружность сравнить с первоначальным портретом. Мальчик понял, что дед выдвинулся благодаря своему уму. Что же ожесточило деда? На анализе причин следует остановиться несколько подробнее.

  • А.М. Горький. "Детство"
  • Судьба деда Каширина (по повести М. Горького «Детство»)
  • Сочинение на тему: ДЕД КАШИРИН И ЕГО СЕМЬЯ (М. Горький. «Детство»)

Испив до дна горькую чашу бурлака, испытав унижения и побои, дед наконец выбился в люди, стал хозяином. Но жестокая мораль капитализма, погоня за копейкой, постоянная боязнь лишиться красильни породила в нем дух собственника, озлобленность, недоверие к людям. Каширин постепенно терял все лучшее, что было в нем от народа, противопоставив себя людям труда.

Желательно зачитать отдельные строки из тринадцатой главы, рассказывающие о дальнейшей судьбе деда, когда он, разорившись, теряет остатки человеческого облика. Дома учащиеся готовят выразительное чтение рассказа деда о своем прошлом, читают третью и четвертую главы и отвечают на вопросы учебника. В центре внимания - история формирования характера Алеши и образ Цыганка.

Желательно, чтобы учащиеся высказали свое отношение к дядьям, дали оценку поведению Григория: Подытоживая беседу по первой теме, можно спросить учащихся: В дом Кашириных Алеша попал, когда ему было четыре года, но впечатления иной жизни уже жили в. Он помнил дружную семью, отца Максима Савватеевича, умного, веселого и талантливого человека, гордился сначала своей матерью, не похожей на окружающих людей. Выделяем те строки, в которых говорится, что все не понравилось Алеше: За эпитетами и сравнениями, которыми передает автор душевное состояние мальчика, угадывается тонкая, поэтическая натура, человек добрых чувств, не мирящийся со злом.

Что нового появилось у мальчика в отношении к людям? Раскрываем происшедшие в Алеше изменения на материале седьмой главы.

Учащиеся расскажут, как Алешу доводит до бешенства жестокость уличных забав, как он испытывает стыд перед ослепшим мастером Григорием за то, что дед не кормит. Другой источник, укреплявший Алешу на его пути, это общение с настоящими людьми из народа. В Цыганке воплощены прекрасные человеческие качества: Образ Цыганка не вызывает особых затруднений у учащихся.

Учитель даст направление работе следующими вопросами: Какое место занимал Цыганок в доме деда? Как к нему относились окружающие? Какую характеристику ему дали дед и бабушка?

В каких эпизодах показана одаренность, талантливость Цыганка? Расскажите о его забавах и выразительно прочитайте сцену пляски анализ этого эпизода можно провести с одновременным просмотром кинофрагмента. Каким видит Алеша пляшущего Цыганка? Найдите в описании сравнения и определите их роль. Сумел ли художник Б. Дехтерёв в своем рисунке передать характер Цыганка?

Какое влияние оказал Цыганок на Алешу? В заключение выясняем или сообщаемкак погиб Цыганок, случайна ли его гибель. Можно предложить учащимся в конце урока самостоятельно составить план к образу Цыганка. Дома учащиеся читают четвертую главу и получают индивидуальные задания по сбору материала к образу бабушки.

Четвертый урок целиком посвящается анализу образа бабушки. Человек большого природного ума, яркого художественного дарования и чуткой сердечной отзывчивости, Акулина Ивановна внушила внуку любовь к миру и людям, раскрыла глаза на красоту природы, сроднила его с народным творчеством. Материал для наблюдений над образом учащиеся найдут в первой - четвертой и седьмой главах. Формы работы могут быть разными: Возможна и непосредственная самостоятельная работа учащихся над указанными главами, когда ученик сам уясняет смысл текста и его художественную сторону, а затем о своих наблюдениях сообщает классу.

В последнем случае необходимы конкретные задания, которые можно индивидуализировать: Какими средствами образного языка пользовался Горький, создавая этот портрет?

Какие эпитеты при этом преобладают? В чем проявляется талантливость бабушки? Как разговор бабушки с Алешей и отрывок из ее сказки подтверждают слова Горького об особенностях ее речи? Какими словами выразил писатель чувство благодарности своей бабушке? Для выразительного чтения можно рекомендовать портрет бабушки и ее разговор с внуком. Чувство прекрасного, свойственное бабушке, делает ее непримиримой ко всему уродливому. Эту сторону ее характера писатель раскрыл во второй, третьей и седьмой главах.

Акулина Ивановна показана в них на фоне мрачного быта семьи Кашириных. Зададим школьникам следующие вопросы: В каких эпизодах переданы ее доброта, стремление внести в отношения между людьми дух миролюбия?

Обратить внимание на форму обращения бабушки к разным людям. Как ее характеризует разговор с Алешей о мастере Григории седьмая глава? Какой показана Акулина Ивановна в праздничные вечера? Какой представляется она Алеше во время пляски и какой запечатлел ее художник на рисунке? Прочитать этот эпизод выразительно, назвать слова, передающие красоту движений бабушки и богатство ее творческих сил. В четвертой главе бабушка показана в момент опасности всю главу желательно прочитать в классе.

Рекомендуем для подготовки к сообщению следующие вопросы: Какими глаголами передается быстрота ее движений? Как она организует тушение пожара? Чем интересен эпизод с конем Шарапом? Какие строки из повести можно подписать под рисунком Дехтерёва Б.

Как оценил силу бабушки дед? Какие строки из поэмы Некрасова Н. Подводя итоги, скажем о необыкновенной человечности бабушки, о ее любви к людям, умении в обстановке зла делать людям добро, о ее вере в победу справедливости. В образе бабушки Горький воплотил все лучшее, что было свойственно простым русским людям. Вместе с тем мудрость бабушки - это мудрость патриархального народа, в ней выражена его покорность, всепрощение.